Article-cluster size (# of articles)
new weight
old weight
lower/upper
Articles count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
8
49.11
26.02
1.12/1.65
8.00
4.38
0.55
734.00
1.00
0.00
All clustering variants
Old ranking - len = 8
21 ■ 0.99/0.01 ■ 2 ■ 44.1
Best clustering variants
21 0.99/0.01 2 44.1
Parameters [49, 0.99, 0.01, 2] average weight 44.1 execution time 0.0s
NEW: semantic (merge_dist=0.35, adaptive=off) — 49 clusters
Cluster# (49)
new weight
old weight
lower/upper
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
10
64.12
52.22
0.09/4.50
12.00
11.46
0.96
931.00
20.83
170.47
0
50.95
56.62
0.11/4.40
13.00
11.39
0.88
1894.00
21.08
284.07
42
37.21
53.73
0.00/2.44
7.00
6.73
0.96
2047.00
28.29
201.63
32
34.49
50.18
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
1527.00
27.33
170.22
2
33.67
69.79
1.09/6.38
21.00
17.29
0.82
5163.00
23.76
269.61
11
29.84
45.63
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
924.00
26.33
170.22
5
29.55
43.07
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
696.00
22.33
170.22
6
29.30
55.42
0.43/3.16
11.00
8.97
0.82
2988.00
12.64
291.87
14
27.91
45.36
0.00/2.30
7.00
6.26
0.89
1215.00
30.14
206.98
17
27.37
42.95
0.00/2.23
6.00
5.98
1.00
700.00
25.33
170.22
16
25.45
42.87
0.00/2.19
6.00
5.94
0.99
712.00
28.33
170.22
39
24.17
45.45
0.00/2.20
6.00
5.95
0.99
946.00
36.33
170.22
29
23.83
43.93
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
766.00
34.33
170.22
22
23.16
38.32
0.00/2.25
7.00
6.10
0.87
609.00
27.29
201.63
7
21.20
55.59
0.73/4.59
15.00
12.51
0.83
1949.00
34.73
221.40
4
20.33
43.51
0.02/2.21
7.00
6.01
0.86
1204.00
17.00
378.00
9
19.16
38.81
0.12/2.25
7.00
5.87
0.84
774.00
26.29
201.63
27
18.94
34.08
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
258.00
24.33
170.22
3
16.15
39.20
0.18/2.18
7.00
6.31
0.90
583.00
33.14
149.84
25
12.37
31.11
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
186.00
38.33
170.22
15
10.13
27.92
0.00/1.65
6.00
5.20
0.87
210.00
35.33
170.22
12
0.81
4.86
0.00/0.45
2.00
2.00
1.00
8.00
29.00
0.00
13
0.39
9.03
0.00/0.01
2.00
1.12
0.56
195.00
2.50
2.25
1
0.00
6.43
0.53/0.00
3.00
0.80
0.27
228.00
17.33
171.56
20
0.00
2.70
0.39/0.00
2.00
0.32
0.16
246.00
32.50
0.25
8
0.00
3.38
0.35/0.00
2.00
0.40
0.20
247.00
19.50
30.25
19
0.00
0.94
0.49/0.00
2.00
0.11
0.06
223.00
25.50
6.25
43
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
13.00
54.00
0.00
44
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
114.00
30.00
0.00
31
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
109.00
3.00
0.00
30
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
156.00
5.00
0.00
48
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
242.00
7.00
0.00
40
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
98.00
9.00
0.00
36
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
139.00
10.00
0.00
45
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
150.00
11.00
0.00
47
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
75.00
12.00
0.00
21
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
135.00
13.00
0.00
46
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
111.00
15.00
0.00
41
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
94.00
35.00
0.00
34
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
52.00
20.00
0.00
24
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
173.00
21.00
0.00
38
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
91.00
22.00
0.00
28
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
117.00
24.00
0.00
37
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
199.00
26.00
0.00
23
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
98.00
27.00
0.00
18
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
111.00
29.00
0.00
33
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
103.00
30.00
0.00
26
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
151.00
31.00
0.00
35
0.00
0.00
0.00/0.00
1.00
0.00
0.00
21.00
36.00
0.00
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
10
0.09/4.50
64.12
52.22
12.00
11.46
0.96
931.00
20.83
170.47
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.66 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 6 | 123 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.56 | 2.00 | 26-09-09 13:48 | 33 | 5 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.56 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 8 | 33 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.56 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 8 | 187 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.27 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 7 | 124 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 12.18 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 9 | 34 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 12.11 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 32 | 61 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.08 | 2.00 | 26-09-09 12:49 | 35 | 149 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 11.78 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 33 | 62 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 11.77 | 2.00 | 26-09-09 13:48 | 34 | 6 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 11.76 | 2.00 | 26-09-09 12:49 | 36 | 150 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
0.46 | 5.64 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 9 | 188 |
„За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
0
0.11/4.40
50.95
56.62
13.00
11.39
0.88
1894.00
21.08
284.07
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.38 | 4.00 | 26-09-09 12:45 | 3 | 120 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 14.20 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 5 | 30 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 14.20 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 5 | 184 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 14.19 | 4.00 | 26-09-09 12:45 | 9 | 126 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментот се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
1.00 | 14.11 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 11 | 190 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментов се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
0.97 | 13.65 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 11 | 36 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментов се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
1.00 | 13.54 | 4.00 | 26-09-09 12:44 | 29 | 58 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 13.38 | 2.00 | 26-09-09 12:49 | 58 | 146 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
0.97 | 13.26 | 4.00 | 26-09-09 12:44 | 35 | 64 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментот се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
0.97 | 13.24 | 2.00 | 26-09-09 12:49 | 38 | 152 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментов се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
0.50 | 6.88 | 2.00 | 26-09-09 13:48 | 36 | 8 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментот се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
0.50 | 6.88 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 4 | 173 |
Според неа, резултатите од реформите што сега се спроведуваат во образовниот систем ќе мож...ниците опфатени со нив ќе наполнат 15 години.
0.49 | 6.59 | 2.00 | 26-09-09 13:48 | 30 | 2 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
42
0.00/2.44
37.21
53.73
7.00
6.73
0.96
2047.00
28.29
201.63
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 15.95 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 17 | 134 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
1.00 | 15.90 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 19 | 198 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.70 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 44 | 16 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.70 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 19 | 44 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.43 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 43 | 72 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.41 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 46 | 160 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.78 | 11.95 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 10 | 179 |
Според неа, децата мора да научат да читаат и пишуваат на традиционален начин и да ги разв... користат за критичко размислување и анализа.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
32
0.00/2.25
34.49
50.18
6.00
6.00
1.00
1527.00
27.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 15.57 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 13 | 130 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен, кој влијае врз фок...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.50 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 15 | 40 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен кој влијае врз фоку...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.50 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 15 | 194 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен кој влијае врз фоку...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.16 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 40 | 12 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен, кој влијае врз фок...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.16 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 39 | 68 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен, кој влијае врз фок...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.13 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 42 | 156 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен кој влијае врз фоку...телно влијание на ваквите резултати глобално.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
2
1.09/6.38
33.67
69.79
21.00
17.29
0.82
5163.00
23.76
269.61
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 16.75 | 6.00 | 26-09-09 12:45 | 4 | 121 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 16.57 | 3.00 | 26-09-09 13:48 | 31 | 3 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 16.57 | 3.00 | 26-09-09 12:39 | 6 | 31 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 16.57 | 3.00 | 26-09-09 12:54 | 6 | 185 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 15.87 | 6.00 | 26-09-09 12:44 | 30 | 59 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 15.84 | 3.00 | 26-09-09 12:49 | 33 | 147 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 15.48 | 6.00 | 26-09-09 12:45 | 26 | 143 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област нитуен ученик не се искачил на највисоките ...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
1.00 | 15.45 | 3.00 | 26-09-09 12:54 | 28 | 207 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област ниту еден ученик не се искачил на највисоки...е ученици не ги достигнале највисоките нивоа.
1.00 | 14.78 | 6.00 | 26-09-09 12:45 | 5 | 122 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
1.00 | 14.72 | 3.00 | 26-09-09 12:54 | 7 | 186 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
1.00 | 14.12 | 3.00 | 26-09-09 12:49 | 34 | 148 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
1.00 | 14.07 | 6.00 | 26-09-09 12:44 | 31 | 60 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
0.96 | 13.54 | 3.00 | 26-09-09 13:48 | 32 | 4 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
0.85 | 13.17 | 3.00 | 26-09-09 12:39 | 28 | 53 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област ниту еден ученик не се искачил на највисоки...е ученици не ги достигнале највисоките нивоа.
0.85 | 13.02 | 6.00 | 26-09-09 12:44 | 52 | 81 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област нитуен ученик не се искачил на највисоките ...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
0.85 | 13.01 | 3.00 | 26-09-09 12:49 | 55 | 169 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област ниту еден ученик не се искачил на највисоки...е ученици не ги достигнале највисоките нивоа.
0.66 | 10.54 | 2.00 | 26-09-09 14:21 | 7 | 176 |
Во науката, речиси 36 отсто од учениците ги совладале основните концепти, а ниту еден не г...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
0.35 | 5.12 | 3.00 | 26-09-09 12:39 | 7 | 32 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
0.33 | 4.99 | 3.00 | 26-09-09 13:48 | 53 | 25 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област нитуен ученик не се искачил на највисоките ...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
0.20 | 3.16 | 2.00 | 26-09-09 14:21 | 5 | 174 |
Резултатите од ПИСА 2025 покажуваат дека македонските ученици постигнале резултати под про..., како и во решавањето компјутерски проблеми.
0.23 | 3.07 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 19 | 100 |
Со други зборови, речиси три четвртини од македонските 15-годишници не го достигнуваат основното ниво во читањето.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
11
0.00/2.25
29.84
45.63
6.00
6.00
1.00
924.00
26.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.19 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 12 | 129 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 39 | 11 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 14 | 39 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 14 | 193 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 13.79 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 38 | 67 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 13.77 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 41 | 155 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
5
0.00/2.25
29.55
43.07
6.00
6.00
1.00
696.00
22.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.57 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 8 | 125 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата „Кембриџ“.
1.00 | 13.43 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 10 | 35 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата Кембриџ.
1.00 | 13.43 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 10 | 189 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата Кембриџ.
1.00 | 13.07 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 35 | 7 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата „Кембриџ“.
1.00 | 13.07 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 34 | 63 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата „Кембриџ“.
1.00 | 13.00 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 37 | 151 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата Кембриџ.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
6
0.43/3.16
29.30
55.42
11.00
8.97
0.82
2988.00
12.64
291.87
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 16.96 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 2 | 119 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 16.72 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 4 | 29 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 16.72 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 4 | 183 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 15.87 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 28 | 57 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 15.75 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 2 | 182 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...откако Организацијата за економска соработка.
1.00 | 15.66 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 57 | 145 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
0.83 | 13.06 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 2 | 28 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...откако Организацијата за економска соработка.
0.74 | 11.66 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 29 | 1 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
0.74 | 11.66 | 2.00 | 26-09-09 14:21 | 2 | 171 |
Јаневска посочи дека актуелната власт дошла во 2024 година, а тестирањето било спроведено ...ународното тестирање на 15-годишните ученици.
0.45 | 6.39 | 2.00 | 26-09-09 14:21 | 3 | 172 |
Јаневска посочи дека актуелната власт дошла во 2024 година, а тестирањето било спроведено само шест месеци подоцна, во 2025 година.
0.22 | 3.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 6 | 87 |
Промената е најавена за учебната 2028/2029 година и не се сведува само на бришење една година од школувањето.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
14
0.00/2.30
27.91
45.36
7.00
6.26
0.89
1215.00
30.14
206.98
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.31 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 19 | 136 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...е не се употребуваат во текот на целиот ден“.
1.00 | 14.05 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 45 | 74 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...е не се употребуваат во текот на целиот ден“.
1.00 | 14.01 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 48 | 162 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...ите не се употребуваат во тек на целиот ден“.
0.98 | 13.95 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 21 | 46 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...ите не се употребуваат во тек на целиот ден“.
0.96 | 13.67 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 21 | 200 |
Во однос на користењето мобилни телефони во наставата, министерката рече дека „во огромен...ите не се употребуваат во тек на целиот ден“.
0.66 | 9.28 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 46 | 18 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...е не се употребуваат во текот на целиот ден“.
0.66 | 9.28 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 11 | 180 |
Јаневска додаде дека во голем број училишта во Македонија мобилните телефони не се користа...аат во кутии или други места наменети за тоа.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
17
0.00/2.23
27.37
42.95
6.00
5.98
1.00
700.00
25.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.42 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 11 | 128 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем – рече Јаневска.
1.00 | 13.38 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 13 | 38 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе и внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем, рече Јаневска.
1.00 | 13.38 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 13 | 192 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе и внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем“, рече Јаневска.
1.00 | 13.03 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 40 | 154 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе и внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем, рече Јаневска.
1.00 | 13.02 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 37 | 66 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем - рече Јаневска.
0.98 | 12.72 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 38 | 10 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем - рече Јаневска.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
16
0.00/2.19
25.45
42.87
6.00
5.94
0.99
712.00
28.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.38 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 14 | 131 |
Но постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација, значително влијае.
1.00 | 13.35 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 16 | 41 |
Но, постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација значително влијаат.
1.00 | 13.35 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 16 | 195 |
„Но, постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација значително влијаат.
1.00 | 13.06 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 43 | 157 |
Но, постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација значително влијаат.
1.00 | 13.05 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 40 | 69 |
Но постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација, значително влијае.
0.94 | 12.32 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 41 | 13 |
Но постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација, значително влијае.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
39
0.00/2.20
24.17
45.45
6.00
5.95
0.99
946.00
36.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.01 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 22 | 139 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта во кои сè уште нема обезбед...логија да помогне во тоа – одговори Јаневска.
1.00 | 14.00 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 24 | 49 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта каде што сè уште нема обезб...ологија да помогне во тоа, одговори Јаневска.
1.00 | 14.00 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 24 | 203 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта каде што сè уште нема обезб...логија да помогне во тоа“, одговори Јаневска.
1.00 | 13.79 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 51 | 165 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта каде што сè уште нема обезб...ологија да помогне во тоа, одговори Јаневска.
1.00 | 13.79 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 48 | 77 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта во кои сè уште нема обезбед...логија да помогне во тоа - одговори Јаневска.
0.95 | 13.06 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 49 | 21 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта во кои сè уште нема обезбед...логија да помогне во тоа - одговори Јаневска.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
29
0.00/2.25
23.83
43.93
6.00
6.00
1.00
766.00
34.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.48 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 20 | 137 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати, каде што ги оставаат.
1.00 | 13.44 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 22 | 201 |
„Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати каде што ги оставаат.
1.00 | 13.42 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 22 | 47 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати каде што ги оставаат.
1.00 | 13.24 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 47 | 19 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа - кутии или некакви платнени формати, каде што ги оставаат.
1.00 | 13.24 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 46 | 75 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа - кутии или некакви платнени формати, каде што ги оставаат.
1.00 | 13.21 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 49 | 163 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати каде што ги оставаат.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
22
0.00/2.25
23.16
38.32
7.00
6.10
0.87
609.00
27.29
201.63
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.41 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 16 | 133 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.37 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 18 | 43 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.37 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 18 | 197 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.14 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 42 | 71 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.13 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 45 | 159 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
0.55 | 6.70 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 43 | 15 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
0.55 | 6.70 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 9 | 178 |
Како можни фактори ги посочи и социјалните мрежи и неконтролираната употреба на телефони и таблети.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
7
0.73/4.59
21.20
55.59
15.00
12.51
0.83
1949.00
34.73
221.40
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.94 | 4.00 | 26-09-09 12:45 | 23 | 140 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.91 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 25 | 50 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.91 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 25 | 204 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.75 | 4.00 | 26-09-09 12:44 | 49 | 78 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025 , на тестот по математика само ...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.72 | 2.00 | 26-09-09 12:49 | 52 | 166 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
0.96 | 13.57 | 2.00 | 26-09-09 13:30 | 18 | 99 |
Како што веќе објави Паноптикум во анализата на македонските резултати , тој праг го дости...математика и 36 проценти во природните науки.
0.96 | 13.57 | 2.00 | 26-09-09 13:30 | 37 | 116 |
Паноптикум во анализата на македонските резултати , тој праг го достигнале само 26 процент...математика и 36 проценти во природните науки.
1.00 | 12.34 | 4.00 | 26-09-09 12:45 | 25 | 142 |
Кај науката речиси 36 проценти од учениците во земјата ги совладале основните концепти.
1.00 | 12.31 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 27 | 206 |
Кај науката, околу 36 проценти од учениците во земјава ги совладале основните концепти.
0.85 | 10.42 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 27 | 52 |
Кај науката, околу 36 проценти од учениците во земјава ги совладале основните концепти.
0.85 | 10.29 | 4.00 | 26-09-09 12:44 | 51 | 80 |
Кај науката речиси 36 проценти од учениците во земјата ги совладале основните концепти.
0.85 | 10.29 | 2.00 | 26-09-09 12:49 | 54 | 168 |
Кај науката, околу 36 проценти од учениците во земјава ги совладале основните концепти.
0.69 | 9.60 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 6 | 175 |
На тестот по математика, само 32 отсто од учениците достигнале барем основно ниво на знаење, додека просекот на ОЕЦД е 65 отсто.
0.27 | 3.68 | 2.00 | 26-09-09 13:48 | 50 | 22 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025 , на тестот по математика само ...е достигнале барем основно ниво на познавање.
0.10 | 1.23 | 2.00 | 26-09-09 13:48 | 52 | 24 |
Кај науката речиси 36 проценти од учениците во земјата ги совладале основните концепти.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
4
0.02/2.21
20.33
43.51
7.00
6.01
0.86
1204.00
17.00
378.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.38 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 3 | 27 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
1.00 | 14.38 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 3 | 181 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
1.00 | 13.57 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 27 | 56 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
1.00 | 13.38 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 56 | 144 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
0.96 | 13.03 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 28 | 0 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
0.53 | 8.30 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 1 | 118 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да… За жал, резултатите на ПИ...тати од реформите што се претходно направени.
0.53 | 8.30 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 1 | 170 |
Резултатите од ПИСА 2025 се повторно многу лоши, но тие се одраз на претходно спроведените...ународното тестирање на 15-годишните ученици.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
9
0.12/2.25
19.16
38.81
7.00
5.87
0.84
774.00
26.29
201.63
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.72 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 15 | 132 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.67 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 17 | 42 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.67 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 17 | 196 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.42 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 41 | 70 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.41 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 44 | 158 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
0.43 | 5.39 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 42 | 14 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
0.43 | 5.39 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 8 | 177 |
Во однос на влијанието на технологијата, Јаневска рече дека постојат тези дека таа значите...ка причината е само вештачката интелигенција.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
27
0.00/2.25
18.94
34.08
6.00
6.00
1.00
258.00
24.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 10.65 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 10 | 127 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.59 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 37 | 9 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.59 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 12 | 37 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.59 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 12 | 191 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.31 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 36 | 65 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.29 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 39 | 153 |
За жал, не станува збор само за програмите.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
3
0.18/2.18
16.15
39.20
7.00
6.31
0.90
583.00
33.14
149.84
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.47 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 18 | 135 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент што влијае на резултатите – изјави Јаневска.
1.00 | 12.40 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 20 | 45 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент кој влијае на резултатите, изјави Јаневска.
1.00 | 12.23 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 45 | 17 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент што влијае на резултатите - изјави Јаневска.
1.00 | 12.23 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 44 | 73 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент што влијае на резултатите - изјави Јаневска.
1.00 | 12.18 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 47 | 161 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент кој влијае на резултатите, изјави Јаневска.
0.93 | 11.61 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 20 | 199 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент кој влијае на резултатите“, изјави Јаневска.
0.37 | 4.13 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 38 | 117 |
Разликата не е само во резултатите, туку и во реакцијата.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
25
0.00/2.25
12.37
31.11
6.00
6.00
1.00
186.00
38.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 9.49 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 24 | 141 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.48 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 51 | 23 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.48 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 26 | 51 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.48 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 26 | 205 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.36 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 50 | 79 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.35 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 53 | 167 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
15
0.00/1.65
10.13
27.92
6.00
5.20
0.87
210.00
35.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 9.86 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 21 | 138 |
Наставниците изречно го бараат тоа.
1.00 | 9.84 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 23 | 202 |
Наставниците изрично го бараат тоа.
0.80 | 7.87 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 48 | 20 |
Наставниците изречно го бараат тоа.
0.80 | 7.87 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 23 | 48 |
Наставниците изрично го бараат тоа.
0.80 | 7.76 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 47 | 76 |
Наставниците изречно го бараат тоа.
0.80 | 7.75 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 50 | 164 |
Наставниците изрично го бараат тоа.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
12
0.00/0.45
0.81
4.86
2.00
2.00
1.00
8.00
29.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 3.82 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 29 | 54 |
МИА.
1.00 | 3.82 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 29 | 208 |
МИА.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
13
0.00/0.01
0.39
9.03
2.00
1.12
0.56
195.00
2.50
2.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.56 | 7.60 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 1 | 82 |
Словенија падна под просекот на ПИСА и веднаш најави темелна реформа на основното образование.
0.56 | 7.60 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 4 | 85 |
Словенија најави голема промена на основното образование по објавувањето на резултатите од ПИСА 2025.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
1
0.53/0.00
0.00
6.43
3.00
0.80
0.27
228.00
17.33
171.56
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.34 | 3.59 | 2.00 | 26-09-09 13:30 | 34 | 114 |
Македонија е далеку под словенечките резултати.
0.23 | 2.82 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 2 | 83 |
Македонија е десетици поени зад неа - но каде е нашиот одговор?
0.23 | 2.82 | 2.00 | 26-09-09 13:30 | 16 | 97 |
Тоа значи дека Македонија заостанува 80 поени зад Словенија во математиката и повеќе од 100 поени во природните науки.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
20
0.39/0.00
0.00
2.70
2.00
0.32
0.16
246.00
32.50
0.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.16 | 1.72 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 33 | 89 |
Одлуката беше најавена веднаш по објавувањето на резултатите од ПИСА 2025 . Словенечките 1...мјата учествува во ова меѓународно тестирање.
0.16 | 1.72 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 32 | 113 |
Најслаби резултати на словенечките ученици досега.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
8
0.35/0.00
0.00
3.38
2.00
0.40
0.20
247.00
19.50
30.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.20 | 2.68 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 14 | 95 |
Ако падот на Словенија бил доволен за најава на темелна реформа, споредбата со Македонија отвора многу потешко прашање.
0.20 | 2.68 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 25 | 106 |
Словенија сè уште е блиску до просекот на развиените земји, но падот го третира како предупредување што бара структурен одговор.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
19
0.49/0.00
0.00
0.94
2.00
0.11
0.06
223.00
25.50
6.25
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.06 | 0.66 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 23 | 104 |
Затоа овие резултати не се оценка само за децата или наставниците.
0.06 | 0.66 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 28 | 109 |
Бројот на одделенијата не е поважен од квалитетот на наставата, јасните критериуми, обучен...бноста на учениците да го разберат наученото.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
43
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
13.00
54.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 54 | 26 |
Фото: Архива.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
44
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
114.00
30.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 30 | 55 |
Извештај на ПИСА: Само третина од 15-годишниците во земјава имаат основни познавања за математика, читање и наука.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
31
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
109.00
3.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 3 | 84 |
📚 Не е прашање само колку години трае училиштето, туку што навистина знаат учениците кога ќе излезат од него.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
30
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
156.00
5.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 5 | 86 |
Деветгодишниот модел треба постепено да биде заменет со современа осумгодишна програма, а ...ние да стане задолжителна претшколска година.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
48
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
242.00
7.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 7 | 88 |
Според објавените информации, реформата треба да донесе повисоки критериуми за оценување, ...ки и поголема поддршка за надарените ученици.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
40
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
98.00
9.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 9 | 90 |
Во природните науки Словенија со 484 поени останала приближно околу просекот на ОЕЦД од 482 поени.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
36
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
139.00
10.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 10 | 91 |
Но математичкиот резултат паднал на 460 поени, под просекот на ОЕЦД од 463 поени, додека з...телно влошување е регистрирано и во читањето.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
45
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
150.00
11.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 11 | 92 |
Во претходниот циклус, во 2022 година, словенечките ученици биле над просекот на ОЕЦД во м...риродните науки, а под него само во читањето.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
47
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
75.00
12.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 12 | 93 |
Токму брзината на политичката реакција го прави случајот особено интересен.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
21
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
135.00
13.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 13 | 94 |
Словенија не ги претстави резултатите само како уште една лоша статистика, туку како сигнал дека постојниот модел мора да се преиспита.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
46
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
111.00
15.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 15 | 96 |
Во ПИСА 2025, македонските ученици постигнале 380 поени во математика, 357 во читање и 378 во природните науки.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
41
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
94.00
35.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 35 | 98 |
Уште позагрижувачки е бројот на ученици што го достигнуваат најмалку основното ниво на знаење.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
34
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
52.00
20.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 20 | 101 |
Тоа не значи само дека добиле слаб резултат на тест.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
24
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
173.00
21.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 21 | 102 |
Значи дека голем дел од нив имаат тешкотии да ја препознаат главната идеја во текст, да пр... применат прочитаното во практична ситуација.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
38
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
91.00
22.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 22 | 103 |
ПИСА не проверува колку лекции ученикот запаметил, туку дали може да го употреби наученото.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
28
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
117.00
24.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 24 | 105 |
Тие покажуваат колку образовниот систем успева знаењето да го претвори во разбирање, заклучување и решавање проблеми.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
37
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
199.00
26.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 26 | 107 |
Македонија со години останува далеку под истиот просек, а промените најчесто завршуваат со...тешко се препознава во знаењето на учениците.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
23
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
98.00
27.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 27 | 108 |
Самото преминување од деветгодишно на осумгодишно образование не е гаранција за подобри резултати.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
18
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
111.00
29.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 29 | 110 |
Но словенечкиот пример покажува нешто друго – кога резултатите ќе го вклучат алармот, системот мора да реагира.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
33
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
103.00
30.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 30 | 111 |
За Македонија вистинското прашање затоа не е дали треба да ја копира словенечката осумгодишна програма.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
26
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
151.00
31.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 31 | 112 |
Прашањето е колку лоши резултати се потребни за образованието конечно да стане реформа со ...не постојано ветување за следната генерација.
Sentence-cluster ID (count= 49)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
35
0.00/0.00
0.00
0.00
1.00
0.00
0.00
21.00
36.00
0.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
0.00 | 0.00 | 1.00 | 26-09-09 13:30 | 36 | 115 |
Како што веќе објави.
OLD: TF-IDF K-Means (k=21) — 21 clusters
Cluster# (21)
new weight
old weight
lower/upper
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
5
58.69
54.54
0.00/2.48
7.00
6.78
0.97
2135.00
16.43
167.67
1
40.63
56.38
0.00/2.98
8.00
7.56
0.95
2322.00
16.00
358.75
4
37.21
53.73
0.00/2.44
7.00
6.73
0.96
2047.00
28.29
201.63
3
35.73
41.16
0.00/2.21
6.00
5.31
0.89
1017.00
19.33
170.22
12
34.49
50.18
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
1527.00
27.33
170.22
8
29.84
45.63
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
924.00
26.33
170.22
9
27.37
42.95
0.00/2.23
6.00
5.98
1.00
700.00
25.33
170.22
14
27.22
39.92
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
492.00
20.33
170.22
0
25.40
35.40
0.00/2.25
6.00
5.46
0.91
439.00
21.33
170.22
7
24.17
45.45
0.00/2.20
6.00
5.95
0.99
946.00
36.33
170.22
17
23.83
43.93
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
766.00
34.33
170.22
11
23.45
37.28
0.00/2.25
6.00
5.43
0.91
564.00
29.33
170.22
13
23.16
38.32
0.00/2.25
7.00
6.10
0.87
609.00
27.29
201.63
10
21.32
41.98
0.00/2.39
7.00
5.96
0.85
1054.00
32.86
266.12
2
20.89
40.08
0.00/2.18
6.00
5.93
0.99
526.00
32.33
170.22
19
18.94
34.08
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
258.00
24.33
170.22
20
16.86
41.40
0.00/2.21
6.00
5.49
0.91
887.00
19.67
391.22
15
15.05
31.29
0.00/1.79
6.00
4.64
0.77
522.00
39.33
170.22
18
12.37
31.11
0.00/2.25
6.00
6.00
1.00
186.00
38.33
170.22
6
7.44
49.96
22.12/13.30
86.00
38.66
0.45
11955.00
23.56
225.90
16
3.26
18.43
0.00/0.90
3.00
2.80
0.93
105.00
32.00
162.00
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
5
0.00/2.48
58.69
54.54
7.00
6.78
0.97
2135.00
16.43
167.67
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 16.75 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 4 | 121 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 16.57 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 31 | 3 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 16.57 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 6 | 31 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 16.57 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 6 | 185 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 15.87 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 30 | 59 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
1.00 | 15.84 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 33 | 147 |
Според резултатите од тестирањето ПИСА 2025, кое ги мери вештините за решавање проблеми и ...и во делот за решавање компјутерски проблеми.
0.78 | 12.15 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 5 | 174 |
Резултатите од ПИСА 2025 покажуваат дека македонските ученици постигнале резултати под про..., како и во решавањето компјутерски проблеми.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
1
0.00/2.98
40.63
56.38
8.00
7.56
0.95
2322.00
16.00
358.75
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 16.96 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 2 | 119 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
0.74 | 16.72 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 29 | 1 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 16.72 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 4 | 29 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 16.72 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 4 | 183 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 15.87 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 28 | 57 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
1.00 | 15.75 | 2.00 | 26-09-09 12:54 | 2 | 182 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...откако Организацијата за економска соработка.
1.00 | 15.66 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 57 | 145 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...ценување ПИСА 2025 на учениците од 15 години.
0.83 | 13.06 | 2.00 | 26-09-09 12:39 | 2 | 28 |
Ние на власт дојдовме во 2024 година, само шест месеци потоа во 2025 се направени овие тес...откако Организацијата за економска соработка.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
4
0.00/2.44
37.21
53.73
7.00
6.73
0.96
2047.00
28.29
201.63
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 15.95 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 17 | 134 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
1.00 | 15.90 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 19 | 198 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.70 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 44 | 16 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.70 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 19 | 44 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.43 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 43 | 72 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.99 | 15.41 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 46 | 160 |
Ќе се справуваме на класичен начин, она што постојано го промовираме: децата мора да науча...ц на критичко размислување, критичка анализа.
0.78 | 11.95 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 10 | 179 |
Според неа, децата мора да научат да читаат и пишуваат на традиционален начин и да ги разв... користат за критичко размислување и анализа.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
3
0.00/2.21
35.73
41.16
6.00
5.31
0.89
1017.00
19.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.78 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 5 | 122 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
1.00 | 14.72 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 7 | 186 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
0.35 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 7 | 32 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
1.00 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 34 | 148 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
1.00 | 14.07 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 31 | 60 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
0.96 | 13.54 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 32 | 4 |
Македонските 15-годишни ученици имаат пониски резултати по математика во споредба со 2022 ...ње и наука остануваат на приближно исто ниво.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
12
0.00/2.25
34.49
50.18
6.00
6.00
1.00
1527.00
27.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 15.57 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 13 | 130 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен, кој влијае врз фок...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.50 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 15 | 40 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен кој влијае врз фоку...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.50 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 15 | 194 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен кој влијае врз фоку...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.16 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 40 | 12 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен, кој влијае врз фок...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.16 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 39 | 68 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен, кој влијае врз фок...телно влијание на ваквите резултати глобално.
1.00 | 15.13 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 42 | 156 |
На новинарско прашање како може системот да се справи со ваков феномен кој влијае врз фоку...телно влијание на ваквите резултати глобално.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
8
0.00/2.25
29.84
45.63
6.00
6.00
1.00
924.00
26.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.19 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 12 | 129 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 39 | 11 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 14 | 39 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 14.12 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 14 | 193 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 13.79 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 38 | 67 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
1.00 | 13.77 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 41 | 155 |
Според резултатите од ПИСА 2025, забележан е пад на перформансите во читањето и математика..., што се должи и на вештачката интелигенција.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
9
0.00/2.23
27.37
42.95
6.00
5.98
1.00
700.00
25.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.42 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 11 | 128 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем – рече Јаневска.
1.00 | 13.38 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 13 | 38 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе и внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем, рече Јаневска.
1.00 | 13.38 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 13 | 192 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе и внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем“, рече Јаневска.
1.00 | 13.03 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 40 | 154 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе и внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем, рече Јаневска.
1.00 | 13.02 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 37 | 66 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем - рече Јаневска.
0.98 | 12.72 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 38 | 10 |
Ќе мора да обрнеме многу повеќе внимание и на другите елементи што го сочинуваат образовниот систем - рече Јаневска.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
14
0.00/2.25
27.22
39.92
6.00
6.00
1.00
492.00
20.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.66 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 6 | 123 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.56 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 33 | 5 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.56 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 8 | 33 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.56 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 8 | 187 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.11 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 32 | 61 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
1.00 | 12.08 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 35 | 149 |
Јаневска укажа дека подобри резултати од овие нашите ученици имале во 2001 година.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
0
0.00/2.25
25.40
35.40
6.00
5.46
0.91
439.00
21.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.27 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 7 | 124 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 12.18 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 9 | 34 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 11.78 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 33 | 62 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 11.77 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 34 | 6 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
0.46 | 11.77 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 9 | 188 |
„За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
1.00 | 11.76 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 36 | 150 |
За жал, во 2001 година сме имале подобри резултати на читање и разбирање.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
7
0.00/2.20
24.17
45.45
6.00
5.95
0.99
946.00
36.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.01 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 22 | 139 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта во кои сè уште нема обезбед...логија да помогне во тоа – одговори Јаневска.
1.00 | 14.00 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 24 | 49 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта каде што сè уште нема обезб...ологија да помогне во тоа, одговори Јаневска.
1.00 | 14.00 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 24 | 203 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта каде што сè уште нема обезб...логија да помогне во тоа“, одговори Јаневска.
1.00 | 13.79 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 51 | 165 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта каде што сè уште нема обезб...ологија да помогне во тоа, одговори Јаневска.
1.00 | 13.79 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 48 | 77 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта во кои сè уште нема обезбед...логија да помогне во тоа - одговори Јаневска.
0.95 | 13.06 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 49 | 21 |
Ги користат во исклучителни случаи и тоа само во оние училишта во кои сè уште нема обезбед...логија да помогне во тоа - одговори Јаневска.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
17
0.00/2.25
23.83
43.93
6.00
6.00
1.00
766.00
34.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.48 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 20 | 137 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати, каде што ги оставаат.
1.00 | 13.44 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 22 | 201 |
„Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати каде што ги оставаат.
1.00 | 13.42 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 22 | 47 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати каде што ги оставаат.
1.00 | 13.24 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 47 | 19 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа - кутии или некакви платнени формати, каде што ги оставаат.
1.00 | 13.24 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 46 | 75 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа - кутии или некакви платнени формати, каде што ги оставаат.
1.00 | 13.21 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 49 | 163 |
Децата ги оставаат телефоните во специјално направени направи за тоа – кутии или некакви платнени формати каде што ги оставаат.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
11
0.00/2.25
23.45
37.28
6.00
5.43
0.91
564.00
29.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.72 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 15 | 132 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
0.43 | 12.67 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 42 | 14 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.67 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 17 | 42 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.67 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 17 | 196 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.42 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 41 | 70 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
1.00 | 12.41 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 44 | 158 |
Сè уште не можеме да тврдиме дека само вештачката интелигенција дава сериозен придонес на ова.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
13
0.00/2.25
23.16
38.32
7.00
6.10
0.87
609.00
27.29
201.63
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.41 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 16 | 133 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.37 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 18 | 43 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.37 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 18 | 197 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.14 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 42 | 71 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
1.00 | 12.13 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 45 | 159 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
0.55 | 6.70 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 43 | 15 |
Можеби повеќе социјалните мрежи, неконтролираната употреба на телефоните и таблетите.
0.55 | 6.70 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 9 | 178 |
Како можни фактори ги посочи и социјалните мрежи и неконтролираната употреба на телефони и таблети.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
10
0.00/2.39
21.32
41.98
7.00
5.96
0.85
1054.00
32.86
266.12
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 13.94 | 2.00 | 26-09-09 12:45 | 23 | 140 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.91 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 25 | 50 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.91 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 25 | 204 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
0.27 | 13.75 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 50 | 22 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025 , на тестот по математика само ...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.75 | 2.00 | 26-09-09 12:44 | 49 | 78 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025 , на тестот по математика само ...е достигнале барем основно ниво на познавање.
1.00 | 13.72 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 52 | 166 |
Според резултатите од меѓународното ПИСА-тестирање од 2025, на тестот по математика само 3...е достигнале барем основно ниво на познавање.
0.69 | 9.60 | 1.00 | 26-09-09 14:21 | 6 | 175 |
На тестот по математика, само 32 отсто од учениците достигнале барем основно ниво на знаење, додека просекот на ОЕЦД е 65 отсто.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
2
0.00/2.18
20.89
40.08
6.00
5.93
0.99
526.00
32.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.47 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 18 | 135 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент што влијае на резултатите – изјави Јаневска.
1.00 | 12.40 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 20 | 45 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент кој влијае на резултатите, изјави Јаневска.
1.00 | 12.23 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 45 | 17 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент што влијае на резултатите - изјави Јаневска.
1.00 | 12.23 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 44 | 73 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент што влијае на резултатите - изјави Јаневска.
1.00 | 12.18 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 47 | 161 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент кој влијае на резултатите, изјави Јаневска.
0.93 | 11.61 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 20 | 199 |
Затоа и спомнав дека не е само еден елемент кој влијае на резултатите“, изјави Јаневска.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
19
0.00/2.25
18.94
34.08
6.00
6.00
1.00
258.00
24.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 10.65 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 10 | 127 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.59 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 37 | 9 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.59 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 12 | 37 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.59 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 12 | 191 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.31 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 36 | 65 |
За жал, не станува збор само за програмите.
1.00 | 10.29 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 39 | 153 |
За жал, не станува збор само за програмите.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
20
0.00/2.21
16.86
41.40
6.00
5.49
0.91
887.00
19.67
391.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 14.38 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 3 | 27 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
1.00 | 14.38 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 3 | 181 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
1.00 | 13.57 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 27 | 56 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
1.00 | 13.38 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 56 | 144 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
0.96 | 13.03 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 28 | 0 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да потенцирам дека ова се резултати од реформите што се претходно направени.
0.53 | 13.03 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 1 | 118 |
За жал, резултатите на ПИСА се повторно многу лоши, но сакам да… За жал, резултатите на ПИ...тати од реформите што се претходно направени.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
15
0.00/1.79
15.05
31.29
6.00
4.64
0.77
522.00
39.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 12.34 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 25 | 142 |
Кај науката речиси 36 проценти од учениците во земјата ги совладале основните концепти.
1.00 | 12.31 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 27 | 206 |
Кај науката, околу 36 проценти од учениците во земјава ги совладале основните концепти.
0.10 | 10.42 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 52 | 24 |
Кај науката речиси 36 проценти од учениците во земјата ги совладале основните концепти.
0.85 | 10.42 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 27 | 52 |
Кај науката, околу 36 проценти од учениците во земјава ги совладале основните концепти.
0.85 | 10.29 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 51 | 80 |
Кај науката речиси 36 проценти од учениците во земјата ги совладале основните концепти.
0.85 | 10.29 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 54 | 168 |
Кај науката, околу 36 проценти од учениците во земјава ги совладале основните концепти.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
18
0.00/2.25
12.37
31.11
6.00
6.00
1.00
186.00
38.33
170.22
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 9.49 | 1.00 | 26-09-09 12:45 | 24 | 141 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.48 | 1.00 | 26-09-09 13:48 | 51 | 23 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.48 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 26 | 51 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.48 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 26 | 205 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.36 | 1.00 | 26-09-09 12:44 | 50 | 79 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
1.00 | 9.35 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 53 | 167 |
Просекот на ОЕЦД е 65 проценти.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
6
22.12/13.30
7.44
49.96
86.00
38.66
0.45
11955.00
23.56
225.90
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 15.48 | 14.00 | 26-09-09 12:45 | 26 | 143 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област нитуен ученик не се искачил на највисоките ...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
1.00 | 15.45 | 7.00 | 26-09-09 12:54 | 28 | 207 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област ниту еден ученик не се искачил на највисоки...е ученици не ги достигнале највисоките нивоа.
0.89 | 15.24 | 7.00 | 26-09-09 14:21 | 1 | 170 |
Резултатите од ПИСА 2025 се повторно многу лоши, но тие се одраз на претходно спроведените...ународното тестирање на 15-годишните ученици.
0.74 | 15.24 | 7.00 | 26-09-09 14:21 | 2 | 171 |
Јаневска посочи дека актуелната власт дошла во 2024 година, а тестирањето било спроведено ...ународното тестирање на 15-годишните ученици.
1.00 | 14.38 | 14.00 | 26-09-09 12:45 | 3 | 120 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 14.31 | 14.00 | 26-09-09 12:45 | 19 | 136 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...е не се употребуваат во текот на целиот ден“.
1.00 | 14.20 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 5 | 30 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 14.20 | 7.00 | 26-09-09 12:54 | 5 | 184 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 14.19 | 14.00 | 26-09-09 12:45 | 9 | 126 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментот се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
1.00 | 14.11 | 7.00 | 26-09-09 12:54 | 11 | 190 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментов се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
1.00 | 14.05 | 14.00 | 26-09-09 12:44 | 45 | 74 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...е не се употребуваат во текот на целиот ден“.
1.00 | 14.01 | 6.00 | 26-09-09 12:49 | 48 | 162 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...ите не се употребуваат во тек на целиот ден“.
0.98 | 13.95 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 21 | 46 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...ите не се употребуваат во тек на целиот ден“.
0.96 | 13.67 | 7.00 | 26-09-09 12:54 | 21 | 200 |
Во однос на користењето мобилни телефони во наставата, министерката рече дека „во огромен...ите не се употребуваат во тек на целиот ден“.
0.97 | 13.65 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 11 | 36 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментов се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
1.00 | 13.54 | 14.00 | 26-09-09 12:44 | 29 | 58 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 13.43 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 10 | 35 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата Кембриџ.
1.00 | 13.43 | 7.00 | 26-09-09 12:54 | 10 | 189 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата Кембриџ.
1.00 | 13.38 | 6.00 | 26-09-09 12:49 | 58 | 146 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
1.00 | 13.35 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 16 | 41 |
Но, постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација значително влијаат.
0.97 | 13.26 | 14.00 | 26-09-09 12:44 | 35 | 64 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментот се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
0.97 | 13.24 | 6.00 | 26-09-09 12:49 | 38 | 152 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментов се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
0.85 | 13.17 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 28 | 53 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област ниту еден ученик не се искачил на највисоки...е ученици не ги достигнале највисоките нивоа.
1.00 | 13.07 | 14.00 | 26-09-09 12:44 | 34 | 63 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата „Кембриџ“.
1.00 | 13.05 | 14.00 | 26-09-09 12:44 | 40 | 69 |
Но постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација, значително влијае.
0.85 | 13.02 | 14.00 | 26-09-09 12:44 | 52 | 81 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област нитуен ученик не се искачил на највисоките ...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
0.85 | 13.01 | 6.00 | 26-09-09 12:49 | 55 | 169 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област ниту еден ученик не се искачил на највисоки...е ученици не ги достигнале највисоките нивоа.
1.00 | 13.00 | 6.00 | 26-09-09 12:49 | 37 | 151 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата Кембриџ.
0.94 | 12.32 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 41 | 13 |
Но постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација, значително влијае.
0.94 | 12.32 | 6.00 | 26-09-09 12:49 | 43 | 157 |
Но, постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација значително влијаат.
0.66 | 10.54 | 7.00 | 26-09-09 14:21 | 7 | 176 |
Во науката, речиси 36 отсто од учениците ги совладале основните концепти, а ниту еден не г...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
1.00 | 9.86 | 14.00 | 26-09-09 12:45 | 21 | 138 |
Наставниците изречно го бараат тоа.
1.00 | 9.70 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 48 | 20 |
Наставниците изречно го бараат тоа.
1.00 | 9.70 | 14.00 | 26-09-09 12:44 | 47 | 76 |
Наставниците изречно го бараат тоа.
0.28 | 3.96 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 21 | 102 |
Значи дека голем дел од нив имаат тешкотии да ја препознаат главната идеја во текст, да пр... применат прочитаното во практична ситуација.
0.26 | 3.95 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 53 | 25 |
Во извештајот се потенцира дека во оваа област нитуен ученик не се искачил на највисоките ...ите ученици не го достигнал највисокото ниво.
0.31 | 3.89 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 35 | 98 |
Уште позагрижувачки е бројот на ученици што го достигнуваат најмалку основното ниво на знаење.
1.00 | 3.82 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 29 | 54 |
МИА.
1.00 | 3.82 | 7.00 | 26-09-09 12:54 | 29 | 208 |
МИА.
0.27 | 3.77 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 46 | 18 |
Во однос на користењето мобилни телфони во наставата, министерката рече дека „во огромен ...е не се употребуваат во текот на целиот ден“.
0.33 | 3.52 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 34 | 114 |
Македонија е далеку под словенечките резултати.
0.24 | 3.07 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 4 | 85 |
Словенија најави голема промена на основното образование по објавувањето на резултатите од ПИСА 2025.
0.24 | 3.07 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 9 | 90 |
Во природните науки Словенија со 484 поени останала приближно околу просекот на ОЕЦД од 482 поени.
0.22 | 3.04 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 28 | 109 |
Бројот на одделенијата не е поважен од квалитетот на наставата, јасните критериуми, обучен...бноста на учениците да го разберат наученото.
0.20 | 3.04 | 7.00 | 26-09-09 14:21 | 4 | 173 |
Според неа, резултатите од реформите што сега се спроведуваат во образовниот систем ќе мож...ниците опфатени со нив ќе наполнат 15 години.
0.21 | 2.94 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 31 | 112 |
Прашањето е колку лоши резултати се потребни за образованието конечно да стане реформа со ...не постојано ветување за следната генерација.
0.19 | 2.93 | 7.00 | 26-09-09 14:21 | 8 | 177 |
Во однос на влијанието на технологијата, Јаневска рече дека постојат тези дека таа значите...ка причината е само вештачката интелигенција.
0.22 | 2.92 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 15 | 96 |
Во ПИСА 2025, македонските ученици постигнале 380 поени во математика, 357 во читање и 378 во природните науки.
0.20 | 2.84 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 33 | 89 |
Одлуката беше најавена веднаш по објавувањето на резултатите од ПИСА 2025 . Словенечките 1...мјата учествува во ова меѓународно тестирање.
0.21 | 2.81 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 1 | 82 |
Словенија падна под просекот на ПИСА и веднаш најави темелна реформа на основното образование.
0.21 | 2.77 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 6 | 87 |
Промената е најавена за учебната 2028/2029 година и не се сведува само на бришење една година од школувањето.
0.18 | 2.64 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 18 | 99 |
Како што веќе објави Паноптикум во анализата на македонските резултати , тој праг го дости...математика и 36 проценти во природните науки.
0.20 | 2.63 | 14.00 | 26-09-09 12:45 | 14 | 131 |
Но постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација, значително влијае.
0.20 | 2.62 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 16 | 97 |
Тоа значи дека Македонија заостанува 80 поени зад Словенија во математиката и повеќе од 100 поени во природните науки.
0.18 | 2.46 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 36 | 8 |
Резултатите на оваа реформа, која во моментот се прави, ќе ја видиме тогаш кога овие учени...т 15 години, што значи некаде за 9-10 години.
0.17 | 2.40 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 13 | 94 |
Словенија не ги претстави резултатите само како уште една лоша статистика, туку како сигнал дека постојниот модел мора да се преиспита.
0.17 | 2.26 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 19 | 100 |
Со други зборови, речиси три четвртини од македонските 15-годишници не го достигнуваат основното ниво во читањето.
0.17 | 2.23 | 8.00 | 26-09-09 12:39 | 30 | 55 |
Извештај на ПИСА: Само третина од 15-годишниците во земјава имаат основни познавања за математика, читање и наука.
0.16 | 2.21 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 30 | 2 |
Како што рече, резултатите на реформата, која во моментот се прави во македонскиот образовен систем, ќе бидат видливи за десетина години.
0.15 | 2.21 | 7.00 | 26-09-09 14:21 | 11 | 180 |
Јаневска додаде дека во голем број училишта во Македонија мобилните телефони не се користа...аат во кутии или други места наменети за тоа.
0.17 | 2.16 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 30 | 111 |
За Македонија вистинското прашање затоа не е дали треба да ја копира словенечката осумгодишна програма.
0.15 | 2.08 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 37 | 116 |
Паноптикум во анализата на македонските резултати , тој праг го достигнале само 26 процент...математика и 36 проценти во природните науки.
0.18 | 2.00 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 20 | 101 |
Тоа не значи само дека добиле слаб резултат на тест.
0.13 | 1.84 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 26 | 107 |
Македонија со години останува далеку под истиот просек, а промените најчесто завршуваат со...тешко се препознава во знаењето на учениците.
0.16 | 1.77 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 2 | 83 |
Македонија е десетици поени зад неа - но каде е нашиот одговор?
0.16 | 1.77 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 38 | 117 |
Разликата не е само во резултатите, туку и во реакцијата.
0.13 | 1.65 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 27 | 108 |
Самото преминување од деветгодишно на осумгодишно образование не е гаранција за подобри резултати.
0.12 | 1.65 | 14.00 | 26-09-09 12:45 | 8 | 125 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата „Кембриџ“.
0.12 | 1.62 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 3 | 84 |
📚 Не е прашање само колку години трае училиштето, туку што навистина знаат учениците кога ќе излезат од него.
0.12 | 1.62 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 29 | 110 |
Но словенечкиот пример покажува нешто друго – кога резултатите ќе го вклучат алармот, системот мора да реагира.
0.12 | 1.60 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 24 | 105 |
Тие покажуваат колку образовниот систем успева знаењето да го претвори во разбирање, заклучување и решавање проблеми.
0.11 | 1.49 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 35 | 7 |
Најдобри резултати сме имале во 2018 година, што, според наставниците и анализата, е резултат на реформата „Кембриџ“.
0.11 | 1.48 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 10 | 91 |
Но математичкиот резултат паднал на 460 поени, под просекот на ОЕЦД од 463 поени, додека з...телно влошување е регистрирано и во читањето.
0.11 | 1.41 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 25 | 106 |
Словенија сè уште е блиску до просекот на развиените земји, но падот го третира како предупредување што бара структурен одговор.
0.11 | 1.41 | 7.00 | 26-09-09 12:54 | 16 | 195 |
„Но, постојат и други тези дека целата општествена ситуација во одредени земји, глобалната ситуација значително влијаат.
0.13 | 1.39 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 32 | 113 |
Најслаби резултати на словенечките ученици досега.
0.09 | 1.21 | 7.00 | 26-09-09 14:21 | 3 | 172 |
Јаневска посочи дека актуелната власт дошла во 2024 година, а тестирањето било спроведено само шест месеци подоцна, во 2025 година.
0.08 | 1.17 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 5 | 86 |
Деветгодишниот модел треба постепено да биде заменет со современа осумгодишна програма, а ...ние да стане задолжителна претшколска година.
0.08 | 1.03 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 12 | 93 |
Токму брзината на политичката реакција го прави случајот особено интересен.
0.07 | 0.84 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 22 | 103 |
ПИСА не проверува колку лекции ученикот запаметил, туку дали може да го употреби наученото.
0.03 | 0.47 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 11 | 92 |
Во претходниот циклус, во 2022 година, словенечките ученици биле над просекот на ОЕЦД во м...риродните науки, а под него само во читањето.
0.02 | 0.33 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 7 | 88 |
Според објавените информации, реформата треба да донесе повисоки критериуми за оценување, ...ки и поголема поддршка за надарените ученици.
0.00 | 0.00 | 8.00 | 26-09-09 13:48 | 54 | 26 |
Фото: Архива.
0.00 | 0.00 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 14 | 95 |
Ако падот на Словенија бил доволен за најава на темелна реформа, споредбата со Македонија отвора многу потешко прашање.
0.00 | 0.00 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 23 | 104 |
Затоа овие резултати не се оценка само за децата или наставниците.
0.00 | 0.00 | 36.00 | 26-09-09 13:30 | 36 | 115 |
Како што веќе објави.
Sentence-cluster ID (count= 21)
lower/upper
new weight
old weight
Sentence count
Total similarity
Avg. similarity
Total chr length
Sentence # average
Sentence # variation
16
0.00/0.90
3.26
18.43
3.00
2.80
0.93
105.00
32.00
162.00
Simi | Wt/Ln | TimeC | Datetime | S# | S-Id |
Text
1.00 | 9.84 | 1.00 | 26-09-09 12:54 | 23 | 202 |
Наставниците изрично го бараат тоа.
0.80 | 9.69 | 1.00 | 26-09-09 12:39 | 23 | 48 |
Наставниците изрично го бараат тоа.
1.00 | 9.69 | 1.00 | 26-09-09 12:49 | 50 | 164 |
Наставниците изрично го бараат тоа.