Сиљановска-Давкова нагласила дека знаењето, стручноста и иновативниот потенцијал на младите инженери се значаен ресурс за државата и дека нивното активно вклучување во образовниот, научниот и технолошкиот процес претставува заедничка обврска на институциите, академската и професионалната заедница.

Создавањето услови младите инженери својот ум, талент, желба и креативен потенцијал да ги реализираат во татковината е стратешка цел од која зависат развојот и опстанокот на државата, порача денеска претседателката Гордана Сиљановска-Давкова на свеченоста за доделување на признанието „Инженерски прстен 2026“ во Охрид. Мора да станеме свесни дека во време кога знаењето е најзначаен развоен ресурс, од односот на одговорните и на најповиканите кон најучените, најталентираните и најкомпетентните млади луѓе зависи просперитетот на нашата држава, рече Сиљановска-Давкова. Обраќајќи им се на најдобрите и најуспешните студенти во инженерските науки, таа истакна дека тие не претставуваат само индивидуален академски успех, туку и „непроценлив социјален капитал на државата“.

Претседателката Гордана Сиљановска-Давкова, во вилата „Билјана“ во Охрид оствари средба со добитниците на признанието „Инженерски прстен“. На средбата присуствуваа и министерот за дигитална трансформација м-р Стефан Андоновски, претседателот на Инженерската институција на Македонија, д-р Андреј Лепавцов и претседателот на Комората на овластени архитекти и овластени инженери, м-р Дејан Метикош. Претседателката Сиљановска-Давкова уште еднаш им го честиташе престижното признание на младите … Претседателката Гордана Сиљановска-Давкова, во вилата „Билјана“ во Охрид оствари средба со добитниците на признанието „Инженерски прстен“.

Создавањето услови младите инженери својот ум, талент, желба и креативен потенцијал да ги реализираат во татковината е стратешка цел од која зависат развојот и опстанокот на државата, порача денеска претседателката Гордана Сиљановска-Давкова на свеченоста за доделување на признанието „Инженерски прстен 2026“ во Охрид. Мора да станеме свесни дека во време кога знаењето е најзначаен развоен ресурс, од односот на одговорните и на најповиканите кон најучените, најталентираните и најкомпетентните млади луѓе зависи просперитетот на нашата држава, рече Сиљановска-Давкова. Обраќајќи им се на најдобрите и најуспешните студенти во инженерските науки, таа истакна дека тие не претставуваат само индивидуален академски успех, туку и „непроценлив социјален капитал на државата“.

Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живеење, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура. Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живеење, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура и на тематската работилница што денеска се одржа во Охрид. Проектот опфаќа објекти во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и во Велес.

Македонските новинари ги видоа резултатите од проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Северна Македонија“, кој се спроведува во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF). Студиската тура и медиумската работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за Македонските новинари ги видоа резултатите од проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Северна Македонија“, кој се спроведува во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF). Студиската тура и медиумската работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за образование и наука, како партнер во спроведувањето на проектот, и Делегацијата на Европската Унија во Скопје, ги собраа клучните чинители и партнери на проектот, како и национални и локални новинари и уредници од македонските медиуми. Проектот опфаќа темелна обнова на девет државни студентски домови, шест ресурсни центри за ученици со попреченост и еден ученички дом за средношколци во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и Велес. Повеќето од овие згради се изградени во педесеттите и шеесеттите години на минатиот век, а студентскиот дом во Битола потекнува уште од 18 век, тие станаа застарени и со децении чекаат темелна обнова.

Реконструкција на девет студентски дома, еден ученички дом за средношколци и шест… Реконструкција на девет студентски дома, еден ученички дом за средношколци и шест училишта со ресурсни центри за ученици со посебни потреби ќе се спроведува преку проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Македонија“. Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живеење, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура и на тематската работилница што денеска се одржа во Охрид. Проектот опфаќа објекти во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и во Велес.

Реконструкција на девет студентски домови, еден ученички дом за средношколци и шест училишта со ресурсни центри за ученици со посебни потреби ќе се спроведува преку проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Македонија“. Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живот, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти, се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура и на тематската работилница што денеска се одржа во Охрид. Проектот опфаќа објекти во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и Велес.

Во Охрид се одржа дводневна медиумската студиска тура и работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за образование и наука, како партнер во спроведувањето на проектот и Делегацијата на Европската Унија во Скопје. На настанот земаа учество клучните чинители и партнери на проектот, како и дел од националните и локални македонски медиуми. На работилницата.

Во Охрид се одржа дводневна медиумската студиска тура и работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за образование и наука, како партнер во спроведувањето на проектот и Делегацијата на Европската Унија во Скопје. На настанот земаа учество клучните чинители и партнери на проектот, како и дел од националните и локални македонски медиуми. На работилницата.

Министерството за образование и наука ги објави ранг-листите со примени студенти на додипломски студии за сместување во студентските домови за студиската 2026/2027 година. Резултатите се достапни на официјалната веб-страница на министерството. Поради ограничениот капацитет во ДСД „Гоце Делчев“ – Скопје, дел од кандидатите што аплицирале таму се пренасочуваат кон зградите на ДСД „Стив Наумов“ – Скопје, независно од тоа дали при апликацијата означиле алтернативно сместување.

Министерството за образование и наука на својата веб страница ги објави резултатите… Министерството за образование и наука на својата веб страница ги објави резултатите од Конкурсот за прием на студенти запишани на додипломски студии во студентските домови за студиската 2026/2027 година. СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД – СТИВ НАУМОВ ЗГРАДИ. СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД СТИВ НАУМОВ- БАРАКИ.

Министерството за образование и наука ги објави конечните резултати од конкурсот за прием на студенти во државните и приватните студентски домови за академската 2026/2027 година. Од студенскиот дом „Никола Карев“ во Охрид информираа дека сместувањето оваа година ќе започне после 21-ри септември во одморалиштето на МВР поради целосна реконструкција на домот „Никола Карев„ во центарот.

Министерството за образование и наука на својата веб страница ги објави резултатите од Конкурсот за прием на студенти запишани на додипломски студии во студентските домови за студиската 2026/2027 година. СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД - СТИВ НАУМОВ ЗГРАДИ СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД СТИВ НАУМОВ- БАРАКИ Список на примени студенти во ДСД Гоце Делчев - Скопје Список на примени студенти кои при аплицирањето за сместување во ДСД „Гоце Делчев“ – Скопје се изјасниле дека немаат избрано алтернативно сместување, а поради недоволниот сместувачки капацитет во ДСД „Гоце Делчев“, ќе бидат сместени во ДСД „Стив Наумов“ - Скопје (згради) Список на студенти кои аплицирале за сместување во ДСД „Гоце Делчев“ – Скопје и при аплицирањето избрале алтернативно сместување, а поради исполнет сместувачки капацитет во ДСД „Гоце Делчев“, се сместени во ДСД „Стив Наумов“ - Скопје, (згради) СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД БРАЌА МИЛАДИНОВЦИ -ШТИП (локација поранешен приватен студентски дом „ОАЗА“)-2 СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД КОЧО РАЦИН -БИТОЛА СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД НИКОЛА КАРЕВ- ОХРИД локација Одморалиште на МВР – Охрид) Список на примени студенти во ДСД Тетово -Тетово СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ПСД ЛОГОС-ШТИП СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ПСД ХИЛЈАДНИКОВ-ШТИП Список на студенти кои имаат аплицирано во ДСД Браќа Миладиновци- Штип, по алтернативен дом се сместуваат во ПСД Логос- Штип Список на студенти кои имаат аплицирано во ДСД Браќа Миладиновци- Штип, по алтернативен дом се сместуваат во ПСД Хилјадников- Штип.

До 7 октомври се отворени јавните повици на Министерството за образование и наука за ангажирање ромски образовни медијатори за поддршка на образованието на Роми од социјално загрозени семејства и/или кои се подолго време надвор од образовниот систем. Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците. Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година.

До 7 октомври се отворени јавните повици на Министерството за образование и наука за ангажирање ромски образовни медијатори за поддршка на образованието на Роми од социјално загрозени семејства и/или кои се подолго време надвор од образовниот систем. Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година. Улогата на образовниот медијатор е да помогне и презема активности за подобрување на информираноста за можностите и пристапот до училиштата, спроведува редовни средби за сензибилизација на населението и вработените во училиштето со спецификите и потребите на ранливите групи во делот на образованието, редовно соработува со стручните соработници и наставниците за подобрување на постигањата на учениците, презема активности за намалување на напуштањето на воспитно-образовниот процес на учениците.

Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година. Улогата на образовниот медијатор е да помогне и презема активности за подобрување на информираноста за можностите и пристапот до училиштата, спроведува редовни средби за сензибилизација на населението и вработените во училиштето со Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година. Улогата на образовниот медијатор е да помогне и презема активности за подобрување на информираноста за можностите и пристапот до училиштата, спроведува редовни средби за сензибилизација на населението и вработените во училиштето со спецификите и потребите на ранливите групи во делот на образованието, редовно соработува со стручните соработници и наставниците за подобрување на постигањата на учениците, презема активности за намалување на напуштањето на воспитно-образовниот процес на учениците.

Сиљановска-Давкова нагласила дека знаењето, стручноста и иновативниот потенцијал на младите инженери се значаен ресурс за државата и дека нивното активно вклучување во образовниот, научниот и технолошкиот процес претставува заедничка обврска на институциите, академската и професионалната заедница.

Создавањето услови младите инженери својот ум, талент, желба и креативен потенцијал да ги реализираат во татковината е стратешка цел од која зависат развојот и опстанокот на државата, порача денеска претседателката Гордана Сиљановска-Давкова на свеченоста за доделување на признанието „Инженерски прстен 2026“ во Охрид. Мора да станеме свесни дека во време кога знаењето е најзначаен развоен ресурс, од односот на одговорните и на најповиканите кон најучените, најталентираните и најкомпетентните млади луѓе зависи просперитетот на нашата држава, рече Сиљановска-Давкова. Обраќајќи им се на најдобрите и најуспешните студенти во инженерските науки, таа истакна дека тие не претставуваат само индивидуален академски успех, туку и „непроценлив социјален капитал на државата“.

Претседателката Гордана Сиљановска-Давкова, во вилата „Билјана“ во Охрид оствари средба со добитниците на признанието „Инженерски прстен“. На средбата присуствуваа и министерот за дигитална трансформација м-р Стефан Андоновски, претседателот на Инженерската институција на Македонија, д-р Андреј Лепавцов и претседателот на Комората на овластени архитекти и овластени инженери, м-р Дејан Метикош. Претседателката Сиљановска-Давкова уште еднаш им го честиташе престижното признание на младите … Претседателката Гордана Сиљановска-Давкова, во вилата „Билјана“ во Охрид оствари средба со добитниците на признанието „Инженерски прстен“.

Создавањето услови младите инженери својот ум, талент, желба и креативен потенцијал да ги реализираат во татковината е стратешка цел од која зависат развојот и опстанокот на државата, порача денеска претседателката Гордана Сиљановска-Давкова на свеченоста за доделување на признанието „Инженерски прстен 2026“ во Охрид. Мора да станеме свесни дека во време кога знаењето е најзначаен развоен ресурс, од односот на одговорните и на најповиканите кон најучените, најталентираните и најкомпетентните млади луѓе зависи просперитетот на нашата држава, рече Сиљановска-Давкова. Обраќајќи им се на најдобрите и најуспешните студенти во инженерските науки, таа истакна дека тие не претставуваат само индивидуален академски успех, туку и „непроценлив социјален капитал на државата“.

Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живеење, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура. Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живеење, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура и на тематската работилница што денеска се одржа во Охрид. Проектот опфаќа објекти во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и во Велес.

Македонските новинари ги видоа резултатите од проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Северна Македонија“, кој се спроведува во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF). Студиската тура и медиумската работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за Македонските новинари ги видоа резултатите од проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Северна Македонија“, кој се спроведува во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF). Студиската тура и медиумската работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за образование и наука, како партнер во спроведувањето на проектот, и Делегацијата на Европската Унија во Скопје, ги собраа клучните чинители и партнери на проектот, како и национални и локални новинари и уредници од македонските медиуми. Проектот опфаќа темелна обнова на девет државни студентски домови, шест ресурсни центри за ученици со попреченост и еден ученички дом за средношколци во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и Велес. Повеќето од овие згради се изградени во педесеттите и шеесеттите години на минатиот век, а студентскиот дом во Битола потекнува уште од 18 век, тие станаа застарени и со децении чекаат темелна обнова.

Реконструкција на девет студентски дома, еден ученички дом за средношколци и шест… Реконструкција на девет студентски дома, еден ученички дом за средношколци и шест училишта со ресурсни центри за ученици со посебни потреби ќе се спроведува преку проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Македонија“. Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живеење, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура и на тематската работилница што денеска се одржа во Охрид. Проектот опфаќа објекти во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и во Велес.

Реконструкција на девет студентски домови, еден ученички дом за средношколци и шест училишта со ресурсни центри за ученици со посебни потреби ќе се спроведува преку проектот „Енергетски ефикасна рехабилитација на студентските домови и ресурсните центри во Македонија“. Проектот што треба да обезбеди подобри и посовремени услови за живот, престој и учење за повеќе од пет илјади ученици и студенти, се реализира во рамките на Регионалната програма за енергетска ефикасност (REEP) за Западен Балкан и преку Инвестициската рамка за Западен Балкан (WBIF), чии аспекти беа презентирани пред медиумите на дводневната медиумска студиска тура и на тематската работилница што денеска се одржа во Охрид. Проектот опфаќа објекти во Скопје, Охрид, Битола, Прилеп, Штип, Струмица и Велес.

Во Охрид се одржа дводневна медиумската студиска тура и работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за образование и наука, како партнер во спроведувањето на проектот и Делегацијата на Европската Унија во Скопје. На настанот земаа учество клучните чинители и партнери на проектот, како и дел од националните и локални македонски медиуми. На работилницата.

Во Охрид се одржа дводневна медиумската студиска тура и работилница, во организација на KfW заедно со Министерството за образование и наука, како партнер во спроведувањето на проектот и Делегацијата на Европската Унија во Скопје. На настанот земаа учество клучните чинители и партнери на проектот, како и дел од националните и локални македонски медиуми. На работилницата.

Министерството за образование и наука ги објави ранг-листите со примени студенти на додипломски студии за сместување во студентските домови за студиската 2026/2027 година. Резултатите се достапни на официјалната веб-страница на министерството. Поради ограничениот капацитет во ДСД „Гоце Делчев“ – Скопје, дел од кандидатите што аплицирале таму се пренасочуваат кон зградите на ДСД „Стив Наумов“ – Скопје, независно од тоа дали при апликацијата означиле алтернативно сместување.

Министерството за образование и наука на својата веб страница ги објави резултатите… Министерството за образование и наука на својата веб страница ги објави резултатите од Конкурсот за прием на студенти запишани на додипломски студии во студентските домови за студиската 2026/2027 година. СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД – СТИВ НАУМОВ ЗГРАДИ. СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД СТИВ НАУМОВ- БАРАКИ.

Министерството за образование и наука ги објави конечните резултати од конкурсот за прием на студенти во државните и приватните студентски домови за академската 2026/2027 година. Од студенскиот дом „Никола Карев“ во Охрид информираа дека сместувањето оваа година ќе започне после 21-ри септември во одморалиштето на МВР поради целосна реконструкција на домот „Никола Карев„ во центарот.

Министерството за образование и наука на својата веб страница ги објави резултатите од Конкурсот за прием на студенти запишани на додипломски студии во студентските домови за студиската 2026/2027 година. СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД - СТИВ НАУМОВ ЗГРАДИ СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД СТИВ НАУМОВ- БАРАКИ Список на примени студенти во ДСД Гоце Делчев - Скопје Список на примени студенти кои при аплицирањето за сместување во ДСД „Гоце Делчев“ – Скопје се изјасниле дека немаат избрано алтернативно сместување, а поради недоволниот сместувачки капацитет во ДСД „Гоце Делчев“, ќе бидат сместени во ДСД „Стив Наумов“ - Скопје (згради) Список на студенти кои аплицирале за сместување во ДСД „Гоце Делчев“ – Скопје и при аплицирањето избрале алтернативно сместување, а поради исполнет сместувачки капацитет во ДСД „Гоце Делчев“, се сместени во ДСД „Стив Наумов“ - Скопје, (згради) СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД БРАЌА МИЛАДИНОВЦИ -ШТИП (локација поранешен приватен студентски дом „ОАЗА“)-2 СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД КОЧО РАЦИН -БИТОЛА СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ДСД НИКОЛА КАРЕВ- ОХРИД локација Одморалиште на МВР – Охрид) Список на примени студенти во ДСД Тетово -Тетово СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ПСД ЛОГОС-ШТИП СПИСОК НА ПРИМЕНИ СТУДЕНТИ ВО ПСД ХИЛЈАДНИКОВ-ШТИП Список на студенти кои имаат аплицирано во ДСД Браќа Миладиновци- Штип, по алтернативен дом се сместуваат во ПСД Логос- Штип Список на студенти кои имаат аплицирано во ДСД Браќа Миладиновци- Штип, по алтернативен дом се сместуваат во ПСД Хилјадников- Штип.

До 7 октомври се отворени јавните повици на Министерството за образование и наука за ангажирање ромски образовни медијатори за поддршка на образованието на Роми од социјално загрозени семејства и/или кои се подолго време надвор од образовниот систем. Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците. Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година.

До 7 октомври се отворени јавните повици на Министерството за образование и наука за ангажирање ромски образовни медијатори за поддршка на образованието на Роми од социјално загрозени семејства и/или кои се подолго време надвор од образовниот систем. Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година. Улогата на образовниот медијатор е да помогне и презема активности за подобрување на информираноста за можностите и пристапот до училиштата, спроведува редовни средби за сензибилизација на населението и вработените во училиштето со спецификите и потребите на ранливите групи во делот на образованието, редовно соработува со стручните соработници и наставниците за подобрување на постигањата на учениците, презема активности за намалување на напуштањето на воспитно-образовниот процес на учениците.

Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година. Улогата на образовниот медијатор е да помогне и презема активности за подобрување на информираноста за можностите и пристапот до училиштата, спроведува редовни средби за сензибилизација на населението и вработените во училиштето со Повиците се наменети за 50 медијатори во основните и за 35 во средните училишта за поддршка на учениците Роми во учебната 2026/2027 година. Улогата на образовниот медијатор е да помогне и презема активности за подобрување на информираноста за можностите и пристапот до училиштата, спроведува редовни средби за сензибилизација на населението и вработените во училиштето со спецификите и потребите на ранливите групи во делот на образованието, редовно соработува со стручните соработници и наставниците за подобрување на постигањата на учениците, презема активности за намалување на напуштањето на воспитно-образовниот процес на учениците.